domingo, 9 de junio de 2019

LAS MUJERES Y LA MEDICINA



Para completar la actividad de visibilización de las mujeres, y como complemento a la de las mujeres y la química realizada por el alumnado de 3º de ESO y su profesora Carmen Aguilera, el alumnado de 1º del ciclo de sanitaria, SAN 35 realizaron con su profesor Juan Blanco la actividad consistente en visibilizar a algunas de las mujeres pioneras en medicina y / o enfermería, en investigación clínica, y siempre dentro del contexto de la asignatura que trabajan y del proyecto de Igualdad, visibilización de las mujeres y coeducación que llevamos en el centro docente.


Alumnado trabajando sobre la actividad
Las mujeres sobre las que el alumnado ha trabajado, buscaron información, expusieron en clase e hicieron una exposición en el centro han sido las siguientes:

Elizabeth Blackwell.
Rosalin Franklin.
Cecilia Grierson.
Margaret Sander.
Florence Nightingale.
Dorothy Crowfoot Hodgking.

A continuación exponemos los trabajos realizados con una breve historia de cada una de ellas.









Alumnas exponiendo sus trabajos sobre las mujeres y la medicina


Editado: Carmen Aguilera Collado

Profesorado participante: Juan Blanco, Equipo de Igualdad.

Alumnado Participantes:  1º SAN 35

Coordinadora: Carmen Aguilera. Proyecto de Igualdad de centro, la Igualdad de Género en
el centro educativo. El papel igualitario de las Mujeres. El alumnado contra la violencia. 

Fuente de fotos y texto utilizado por el alumnado: Páginas de Internet.


domingo, 26 de mayo de 2019

LA TABLA PERIÓDICA Y LAS CIENTÍFICAS


Este año se celebra el 150 aniversario de Mendeleyev y la tabla periódica de los elementos.
Para valorar este acontecimiento, la importancia de este científico, de la tabla periódica de los elementos químicos y su significado, hemos realizado una actividad en el centro docente.

Lo hemos hecho dentro del Proyecto de Igualdad y de visibilización de las científicas, y nada mejor para ello que utilizar la tabla de las científicas.

Ya sabemos que en los libros de texto siguen sin figurar, valorar y por tanto sin conocerse muchos de los descubrimientos que realizaron o campos de estudio de muchas mujeres que dedicaron su vida a la ciencia, a la investigación.

Basándonos en ambas tablas el alumnado de 3º de ESO ha elegido, cada uno de ellos y ellas,una científica y el correspondiente elemento químico que ocupa  en ese lugar.

Por tanto diferimos en la tabla de las científicas al no fijarnos como prioridad el que el símbolo del elemento químico esté entre las letras que forman los nombres y /o apellidos, si no que se ha elegido el elemento químico para investigar, el lugar que ocupa la científica respecto a la tabla periódica de los elementos.

Se ha trabajado sobre sus vidas, retos, aportaciones a la ciencia, a la investigación y progreso, el elemento químico, sus propiedades en la tabla periódica, la configuración electrónica, las formas de extracción, separación, aplicaciones, si se dan en la naturaleza o son sintéticos, reacciones más frecuentes, etc.

Se ha utilizado la información de internet y la de aula. Creemos que es una actividad que une Igualdad con la asignatura de Física y Química en los diferentes niveles educativos desde 2º, 3º, 4º de ESO y bachillerato de Ciencias, 1º y 2º de PMAR, y también con las de Biología y Geología, así como con algunas de Sanitaria de los ciclos formativos.

Con el material elaborado se ha realizado una exposición en el centro educativo que colocaron sus compañeros de física y química de 2º de ESO para ayudar en el trabajo realizado por los de 3º de ESO, en ella se han respetado los colores de las especialidades en la tabla de las científicas, azules (Ciencias Naturales, Inventoras, Ingenieras, Paleontólogas), morado (Matemáticas), rojo (Astrónomas), naranja (Físicas), amarillo (Químicas), verde (Bioquímicas/Biología / Medicina) para exponer la cartelería.

Alumnado de 3º  de la ESO preparando la actividad en el aula

Alumnado de 2º de la ESO responsable de colocar la actividad
Además de conocer un poquito la vida de algunas de las científicas y de profundizar en algunos elementos de la tabla periódica, se han elaborado una serie de preguntas, dos por cada científica y dos por cada elemento químico, para que el alumnado al ver la exposición las responda y por tanto se fijen bien en los contenidos elaborados y la información de los paneles.


Hemos resaltado también la vida de Mendeléyev y la importancia de la química en nuestras vidas.

Naciones Unidas ha declarado 2019 como el año Internacional de la química al cumplirse los 150 años de la ordenación de los elementos químicos realizada por él y de la publicación en su libro. Posteriormente se han revisado las respuestas en clase.

Hemos de indicar que “Mendeléyev nunca fue muy reconocido en vida en Rusia debido a sus ideas liberales, por lo que nunca fue admitido en la Academia Rusa de las Ciencias. Sin embargo, en 1955 se nombró mendelevio (Md) al elemento químico de número atómico 101, en su honor”.

Damos las gracias al profesorado acompañante con su alumnado, José Joaquín Fabuel con 1º y 2º de PMAR, Lourdes García y Matilde Herrera con el alumnado de 2º de ESO del programa “Quédate” y participantes todos ellos en el proyecto de Igualdad y a los compañeros que han llevado por allí a su alumnado.

3º de la ESO desarrolló la actividad con la que suscribe y coordina el proyecto.
Las compañeras Lourdes García y Matilde Herrera con parte del alumnado del programa "Quédate"

El compañero José Joaquín Fabuel con su grupo de 2º de PMAR, Carmen Aguilera con 1º de Bachillerato a la vez colaborando
Alumnado de 2º de PMAR respondiendo a las cuestiones de la actividad
Alumnado de 3º de la ESO con la coordinadora y profesora del grupo
Alumnado de 2º de la ESO respondiendo a las preguntas con la coordinadora y profesora del grupo
Alumnos de 1º de Bachillerato haciendo la actividad
Os dejamos el listado con los nombres de las científicas y elementos. Hay algunas que ya se han visualizado y trabajado en otras actividades de este blog y que podemos encontrarlas en sus correspondientes actividades, tales como Marie Curie o Inge Lehman.

La Tabla Periódica y las Científicas sobre las que se realizaron los trabajos:


            LAS CIENTÍFICAS
Elemento
químico en la
posición de la
científica.
Símbolo que alude
al nombre de la
Científica y su
Z (nº atómico)
Ciencias Naturales
Inge Lehman.
Raquel Loise Carson
Florence Bascom.

Inventoras, Ingenieras.
Stephanie Kwolek.

Paleontólogas
Mary Lakey

                Matemáticas.
Emilie Du Chatelet.
Maria Gaetana Agnesi. 
Hipatia de Alejandría.
Pilar Bayer Isant

Astrónomas:
Annie Jump Cannon.
Nancy Grace Roman.
Beatrice Tinsley.

            Físicas:
Lise Meitner.
María Goeppert-Mayer.
María Telkes.
Chien-Shiung Wu.

Químicas
Marie Curie.
Marie Anne Pierrette Paulze.
Ada Yonath
Frances Hamilton Arnold.

Bioquímicas/ Biólogas/ Medicina
Rita Levi-Montalcini.
Isabel Zendal.
Elizabeth Hellen BlacKburn.
Na (11)

Fr (87)
K (19)


Ba (56)


Y (39)


Ti (22)
Hf (76)
W (74)
U (92)
  

Os (76)
Hs (108)
Mt (109)


Cu (29)
Ag (47)
Hg (80)
Ds (110)


Ni(28)
Tl (81)
Bi (83)
Ms (115).



F(9)
Tm (69)
Br(35)


  
Ca.(20)
Ba.(56)


K.(19)


I. (53)


C.(6)
Ag.(47)
 H.(1)
 Bi.(83)



  
Ti.(22)


Mt.(109)

  
W.(74)


Cu.(29)


In.(49)



Al.(13)
Zn.(30)
Br.(35)











Actividad expuesta en la cristalera del Instituto
Ponemos en este blog sólo algunos ejemplos realizados por el alumnado. El resto quedan como material de la actividad.



















Ahora os dejamos las preguntas que se han hecho al alumnado por si os pueden servir:


CUESTIONES SOBRE LA TABLA PERIÓDICA Y LA TABLA DE LAS
CIENTÍFICAS. ACTIVIDAD DE AULA Y DE CENTRO.

Nombre y Apellidos                                             Curso y grupo

1.- ¿El Hasio, se encuentra de forma natural en la Tierra?

       ¿A qué serie química pertenece?

2.- ¿Con qué otros metales era confundido el Bismuto en la antigüedad?

       ¿A cuál de ellos sustituye en la industria?

3.- ¿A qué debe el nombre del elemento químico Talio?  ¿Por qué destaca
 este metal?


4.- ¿A qué grupo de elementos pertenece el Tulio?

       ¿Por qué se incluye a Isabel Zendal en la Tabla Periódica de las Científicas?


5.- ¿Qué particularidad tiene el descubrimiento del Meitnerio?

       ¿En qué campo de la ciencia destacó Beatrice Tinsley?


6.- ¿Para qué se emplea fundamentalmente el Hafnio?

¿Cuál fue la aportación más importante de María Gaetana Agnesi?


7.- ¿Cuáles son los records del wolframio?

       ¿Qué particularidad tiene la historia del descubrimiento del wolframio?


8.- ¿En qué fue experta Chien-Shiung Wu?

       ¿Qué caracteriza al Darmstadtio?


9.- ¿Qué es lo que hace único al mercurio entre todos los metales?

       ¿En qué destacó María Telkes?


10.- ¿Cuál es la mena principal del Bario?

       ¿Qué es el Kevlar?


11.- ¿A qué hace referencia el nombre del Moscovio?

       ¿Qué premio Nobel le fue dado a Frances Hamilton Arnold en 2018?


12. ¿De los trabajos de astronomía publicados por Annie Jump Cannon, 
cuál se sigue empleando en la actualidad?

       ¿Por qué destaca el Osmio entre todos los metales?


13. ¿De qué es ejemplo claro Lise Meitner?

       ¿Por qué es el cobre un oligoelemento esencial para la vida humana?


14. ¿Quién fue la segunda mujer en ganar el Premio Nobel de Física?

       ¿En la actualidad, que usos de la plata son mayoritarios, los industriales o la fabricación de moneda?


15. ¿En qué rama de la Ciencia destaca Pilar Bayer Isant?

       ¿Cuál de los isotopos del Uranio es mayoritario en la naturaleza?


16.¿Cuál fue la contribución de Emilie Le Tonnelier de Breteuil, Marquesa de 
Châtelet a la Ciencia?

 ¿Qué propiedades del titanio lo hacen uno de los metales más empleados
 en las industrias de vanguardia?


17. ¿Qué es la telomerasa y por qué su descubrimiento se consideró de 
suficiente importancia para obtener el Premio Nobel de Medicina y Fisiología
el año 2009 por Elizabeth Helen Blackburn y Carolyn Widney Greider?
  
       ¿Por qué se caracteriza organolépticamente el bromo elemental?


18. Según las “huellas de Laetoli”, descubiertas por Mary Leakey en Tanzania,
 ¿a qué edad se remonta la bipedestación en los antepasados de los humanos?
      
       ¿Cómo se conoce al grupo de metales formados por el Escandio, el Itrio
y los 15 lantánidos?

19. ¿Quién fue Rachel Loise Carson?

       ¿Dónde se encuentra el poco metal Francio que existe en la naturaleza?

20. ¿Cuál fue el trabajo por el cual ganó el Premio Nobel de Medicina Rita
 Levi-Montalcini en 1986?

        ¿Por qué destaca el Flúor entre todos los elementos químicos?


Para más información os dejamos los siguientes enlaces:


Imágenes de tabla periódica de las cientificas.

La tabla periódica cumple 150 años - National Geographic

Tabla de Mendeleiev - Recursos TIC



Editado: Carmen Aguilera Collado

Profesorado participante: Equipo de Igualdad, Matilde Herrera, Lourdes García, José Joaquín
Fabuel, Carmen Aguilera.

Alumnado Participantes:  2º, 3º y 4º de  ESO, 1º de Bachillerato y 1º y 2º de PMAR

Coordinadora: Carmen Aguilera. Proyecto de Igualdad de centro, la Igualdad de Género en
el centro educativo. El papel igualitario de las Mujeres. El alumnado contra la violencia. 

Fuente de fotos y texto utilizado por el alumnado: Páginas de Internet.